齊齊愛數學

是遺傳的關係嗎？還是媽媽鼓勵的關係？齊齊係愛數學，好像當了數目字是他朋友一樣那種。

例一，自從齊齊知道1分鐘是60秒，每次媽媽提及幾分鐘，他都會回應幾多秒

如：媽：『齊齊，睇多三分鐘就要沖涼啦！』

齊：『即係180秒呀？』

好多好多這樣的例子，成為齊齊必然的回應

例二，齊：『媽媽，你估下我最鐘意邊個數目字？』

媽：『6』

齊：『即係雙數定單數？』

媽：『雙數』

齊：『未必係岩架，我俾多次機會你！』

我：『單數』

齊：『錯，答案係雙數』

例三，齊齊現在已經會計兩位加兩位(要進位)和三位數的連加法 (不進位)， 他還做二年班的數字，有一次，我和媽媽做網上練習，我們做完就不再看，反而齊齊繼續用心地看其他題目

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例四，這個講詳盡一點，因為覺得很有趣

齊：『媽媽，我想要黃色果d紙 (memo pad)』

媽：『要黎做乜？』

齊：『要黎開我間餐廳(落單)』

媽：『哦！唔使用memo架，咁唔環保架，你留意下餐廳用果d無黏貼架，佢地用再造紙，咁環保d架，嗱，媽媽都幫你用廢紙整一叠黎用，好無？』

齊：『我要40張架喎』

翌日，媽：『齊齊，我做了一叠呀！』

齊：『有冇40 張架？』

媽：『你數下囉！』

齊齊真的十分興奮，然後在數，其間，sa姐姐叫她，齊：『哎呀，你唔好嘈住我啦，搞到我數唔到，要由頭數過啦！』

突然，齊齊向媽媽報喜：『我有超過60張呀！！』

轉頭，齊齊再報喜：『我有68張，仲係雙數添呀！』

後來，媽媽發現叠紙太厚，齊齊很難用一個夾仔夾住，便提議分開兩叠

齊問：『咁係咪雙數架？』

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覺得有趣，因為齊齊鐘情雙數和60有關數字的程度，講個秘密俾大家知，其實媽媽也是這樣的，覺得數目字是有生命似的，不過，媽媽一直都沒有講出去，齊齊卻『愛』講出口！