今年年初，給津津上了拼音班，上堂前老師給津津做測驗，了解一下津津的進度，老師說：『唔…比其他同年的小朋友程度是差了一點…要從xx學起』，我不以為意，我知道老師是用了要從0歲開始學習外語的程度來量度津津。上週，老師說津津進步很快，要再做測驗，看看是否要升級，想不到用老師的standard，津津也是學得很好，沒有從0歲開始學習，卻已經追得上了！
除了學英文，今天津津還學了溜冰，我因有事沒有陪同，老公陪了，老公說，學得很好，跟同學仔手拖手一起溜著，十分寫意！
想起在台中的某一天，我用傾心事的口吻跟津津談天，我說：『津津，不如等你大個d，我地一齊去外國生活！』
『點解呀？』津津問
我說：『香港壓力咁大，你讀d書書都覺得難啦！』
津津回答說：『難 d 咪可以學叻d囉！』
很感動呀~津津竟然如此懂性，對自己有要求。其實我給津津學拼音，是幫助津津將來更容易學好英文。學溜冰，是想津津明白學好一樣技能，就算原本應該只是一種興趣，都應該付出，想不到津津開始參透了。還有，津津學英文時，是十分開心期待的心情，老師問：『點解津津咁鐘意上堂，咁鐘意我o既？』是的，無論幾忙碌幾趕緊，我時刻都記住要津津學習得愉快，小孩子一開心起上來，學習事半功倍，加上，我們學習的路還有很長，要讓津津學得愉快才可以持之以恆，雖然我偶爾還是會心急而語氣差了，改過改過~
究意是我太軟弱，還是我辛苦了多年，實在很不想再過忙得不可開交的生活，還是我應該學習津津，對未來還是抱有熱誠，願意辛苦一點來獲取回報！
順帶一提，最近實在忙透了，津津的溜冰班無奈要停一個月，好讓搞搞別的事情，也讓大家休息休息！
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